可持续发展教育
联合国教科文组织
可持续发展教育
世界有 70 亿人口，自然资源有限，作为个人和社会，我们需要学会可持续地共同生活。 因此，我们需要负责任地采取行动，并具有这样的认知：我们今天所做的事情可能对未来人类和地球的生活产生影响。 可持续发展教育 (ESD) 使人们能够改变他们的思维方式并为实现可持续的未来而努力。
联合国教科文组织
可持续发展目标教育 - 学习目标
自 1992 年以来，联合国教科文组织一直在促进可持续发展教育（ESD），在 2005至2014 年期间领导了联合国可持续发展教育十年。气候变化等全球问题迫切需要我们改变生活方式，转变我们的思维方式和行为。 为实现这一变化，我们需要新的技能丶价值观和态度，以实现更可持续的社会。 教育系统必须通过定义相关的学习目标和学习内容丶引入赋予学习者权力的教学法，并敦促其机构将可持续性原则纳入其管理结构来应对这一紧迫需求。 新的 2030 年可持续发展议程清楚地反映了适当的教育响应的重要性，这一愿景。 教育被明确制定为一个独立的目标 - 可持续发展目标 4，许多与教育相关的目标和指标也包含在其他可持续发展目标 (SDGs) 中。
欧洲经委会
可持续发展教育
联合国欧洲经济委员会可持续发展教育战略的总体目标，是让人们掌握可持续发展的知识和技能，使他们更有能力和自信，同时增加他们过上与自然和谐相处的健康和丰饶的生活方式的机会，并会关注社会价值观丶性别平等和文化多样性。 2005 年可持续发展教育战略，是成员国通过联合国欧洲经济委员会可持续发展教育战略，以促进该地区的可持续发展教育。 该战略是将可持续发展的关键主题纳入该地区教育系统的实用工具。
Rosalyn McKeown
可持续发展教育工具包
教育是实现可持续性的重要工具。 世界各地的人们都认知到当前的经济发展趋势是不可持续的，而公众意识丶教育和培训是推动社会走向可持续发展的关键。 在工具包中，我们使用三个同义词和可互换术语：可持续发展教育丶可持续教育和教育可持续性。 我们最常使用可持续发展教育，因为它是国际层面和联合国文件中经常使用的术语。 由於语言和文化差异，在当地或全国范围内，可持续发展教育工作可能会以多种方式命名或描述。 与所有与可持续发展相关的工作一样，名称和内容必须与当地相关并适合文化。